Профилактика негативного поведения ребенка в кризисные периоды

ВОСПИТАНИЕ БЕЗ КРИКА

Теорию воспитания детей без крика   воплотить в жизнь  крайне сложно. Вот маленький  хитрец снова пытается стащить со стола тарелки вместе со скатертью и делает вид, что не слышит  десять раз сказанного "нельзя". Или  откровенно саботирует спешные сборы в магазин, который может через полчаса закрыться. А чего стоят эти "концерты" в торговых центрах, когда воспитанный в духе понимания и партнерства карапуз валяется посреди зала и бьется в настоящей истерике, пытаясь получить желаемое.

В такие моменты даже у самой хладнокровной мамы руки начинают дрожать, и она старается либо быстрее ретироваться вместе с орущим чадом, либо отшлепать его, как следует, чтобы "в следующий раз неповадно было".

Кризис или каприз?

Подумайте, не попадает ли время повышенной капризности вашего чада на период одного из возрастных кризисов. Их четыре:

• кризис 1 года,
• кризис третьего года жизни (бывает в промежутке с 2 до 4 лет),
• кризис 7 лет,
• кризис подросткового возраста.

"Если ваш ребенок находится в одной из этих возрастных категорий, и вы видите, что его "колбасит", возможно, это не капризы, а очередной этап развития, который очень важен". Ребенок все делает "назло"!

Такие жалобы от мам и пап психологи слышат нередко. И не устают повторять: семилетний ребенок, не говоря уже о малыше, не может ничего делать назло, по крайней мере, так, как это представляют себе взрослые.

1.Если ребенок что-то такое делает, значит, он не нашел другого выхода из ситуации.

Поможет сказкотерапия. Прочитать сказку «Капризка».

Профилактикой избежания поведенческих трудностей может стать стабильность.

2.Стабильность – признак послушания

Часто причиной капризов детей, в которых не могут разобраться взрослые и которые, как нам кажется, требуют наказания, является нестабильность в поведении мамы. Сегодня она наказывает за что-то, завтра уже нет, дома она разрешает все, а при людях или в гостях все те же действия запрещает.

Оказавшись в таком положении, ребенок сначала пытается подстроиться под мамины требования, но не видит единой системы в ее поведении - и его чувства сменяются на смятение и страх.

Если мама нестабильна в своих запросах, то ребенок будет все время пробовать разные пути поведения, "прощупывать почву", чтобы понять, на каком же варианте поведения ему остановиться.

Какую бы тактику в общении с ребенком вы не выбрали, вы должны претворять ее в жизнь на протяжении длительного времени. Реакция мамы на один и тот же поступок ребенка должна быть одинаковой и стабильной не менее пяти раз подряд, чтобы говорить о какой-то эффективности предпринятого вами метода.

"Первый раз ребенок может еще не услышать, второй – оглянуться, третий – понять, что где-то это уже слышал, и только раз на четвертый или пятый может отреагировать. Самое важное в воспитании ребенка – стабильность. Даже постоянные крик и наказания не столь страшны для ребенка, как родительская нестабильность, которая "подобна смерти" и является причиной очень сильной тревожности».

Поговори со мною, детка

Один из способов не наказать, а понять причины "неправильного" поведения своего ребенка – сказкотерапия. Придумайте сказку с героем, похожим на вашего ребенка. Доведите ситуацию до пика, а потом покажите на примере героя, как найти выход, как общаться с окружающими, как попросить о помощи.

Еще один вариант построения сказок: в ходе сюжета, приближенного к реальности, спрашивать мнение ребенка: "Как ты думаешь, почему Петя так себя ведет?", "Зачем он грубит?", "Почему он не слушается и плюется?"… И, скорее всего, ребенок расскажет вам о себе. Прислушайтесь к его ответу – и вы сможете многое узнать и понять.

А еще с детьми нужно разговаривать. Много и подробно. Ребенка, который капризничает, истерит и не слушается, можно спросить напрямую: "Зачем ты это делаешь?", "Чего ты хочешь от меня?" И, возможно, ребенок сам даст вам ответ на вопрос.

Если мама не права…

Наверное, у каждой мамы найдутся  истории взаимоотношений с собственными чадами, которые она не хотела бы вспоминать. Вы сорвались и наорали на ребенка, когда его нужно было пожалеть? Подняли на него руку и теперь корите себя за это помутнение рассудка? Со всеми бывает…

Ребенок тоже может помнить об этом неприятном эпизоде, в котором мама вела себя "неправильно", и бояться его повторения.

Не бойтесь признать свои ошибки и извиниться перед ребенком. Скажите ему, что вы разозлились, объясните, на что именно, и попросите прощения. Не бойтесь уронить авторитет в глазах ребенка – таким поступком вы, скорее, его приобретете.

"Золотые" правила наказания

Собираясь наказывать за что-то, задумайтесь, хорошо ли понимаете причины, которые побудили ребенка совершить неприглядный поступок, и не совершаете ли вы ошибку, прибегая к наказанию как методу. Вам удастся найти гармонию, соблюдая "золотые" правила наказания. Если вы не успели что-то запретить, то это разрешено. Например, разбитая ваза, оставленная на краю стола, должна остаться на совести родителей.

• В первый раз – не наказывайте. Совершив некий проступок впервые, ребенок не должен быть за него наказан. Достаточно ему разъяснить, что он неправ.
• Наказание твердо и неизменно. Относитесь к наказаниям как к красному сигналу светофора. Сколько бы ребенок ни ныл, что хочет перейти дорогу побыстрее и на красный свет, вы его не отпустите и будете держать за руку.
• Предупреждайте ребенка о последствиях. Фраза "Если ты не сделаешь вот это, произойдет вот то…" должна быть произнесена четко и ясно.
• Исполняйте наказания. Это бывает самым сложным, но коль вы в пылу гнева закричали "теперь неделю без компьютера", то крутитесь, как хотите, но этот срок ребенок должен "отбыть".
• Определите правила наказаний и поощрений. На семейном совете в спокойной обстановке распишите, за какие шалости вы готовы наказывать ребенка и как именно.
• Наказание не должно быть физическим. Также наложите "табу" на игнорирование ребенка в качестве наказания.
• Лучший вид наказания – посиди, подумай, как надо было поступить, и мне расскажешь, что ты надумал. Ребенок успокоится. Эта ситуация его не унизит. Сидеть он будет недолго, т.к. мама знает о пользе движений для ребенка. Беседа с мамой поможет наладить отношения с ребенком, приучит его находить другие варианты поведения. Ребенок не будет привыкать к крику и не будет чувствовать унижение.
• Наказание не должно быть отложено во времени. Оно должно быть "здесь и сейчас", чтобы ребенок четко понимал, за что он наказан и чем.
• Критикуйте поступок, но не ребенка.
• Спокойствие, только спокойствие! Вы должны иметь достаточно выдержки, чтобы вытерпеть несколько детских истерик. Убедившись, что они не дают результата, ребенок оставит свои попытки манипулировать мамой.
• Говорите шепотом в тех случаях, когда вы готовы сорваться на крик. Это поможет и маме успокоиться, и ребенку начать прислушиваться к тому, что вы говорите.
• Посмотрите в зеркало. Наказывая ребенка, задумайтесь еще раз о причинах его плохого поведения. Часто оно – в нас самих. Дети являются зеркалом своих родителей, их чувств и их поведения. Вы уверены, что его поведение – не реакция на ваши поступки?

 

Детские неврозы.

Основной принцип профилактики неврозов у детей – это разумное чередование и сочетание умственных, эмоциональных и физических нагрузок.

 Если ребенок на ваше распоряжение реагирует отрицательно, нет смысла настаивать на его выполнении. Лучше в таких случаях, подождать, когда ребенок успокоится. Упрямым детям не следует приказывать. Лучше попросить, сопровождая эту просьбу словами «пожалуйста», «будь добр» Предложения и просьбы взрослые должны произносить без ноток раздражения, а тем более гнева. Наиболее уместен ровный, спокойный тон. 

 Родителям полезно помнить простую истину: неврозы у детей легко предупредить, но очень трудно вылечить.

 А кто, как не вы, родители лучше всего знаете своих детей. И, не даром говорится, что человек узнается лучше всего по общению со своими детьми.

 Дайте ребенку возможность участвовать в своей жизни, разделите с ним его радости и переживания. Играйте со своим ребенком. Ведь игра для него - это естественное состояние, играми он удовлетворяет непреодолимую потребность в движении, проявляет творческие силы, развивает способности. 

 Поощряйте игру детей. Пусть играют в одиночку или с друзьями. Дети чувствуют себя свободно, когда играют во что хотят и как хотят.

  Шутки и веселье рождают сердечность. Совместная игра может совершенно неожиданно перейти в наполненную ощущением праздника жизнь. Спойте вместе детскую песенку, проговорите с ним детские считалки, постройте вместе домик из песка или конструктора, почитайте книжки. Послушайте диски с записями детских произведений. Посмотрите вместе с ребенком добрый фильм. Делайте все то, что способствует созданию у ребенка позитивных эмоций, интереса. Что благотворно влияет на психологическое состояние, откроет ему много интересного и доброго.

 

Консультация для родителей "Игрушки, в которые играют наши дети"

Сейчас в продаже большое количество игрушек, сошедших с экранов телевизоров и раскрученных детскими сериалами: покемоны, монстры, человек — паук, Бэтманы. Эти игрушки способствуют накоплению агрессивных фантазий ребенка

К категории монстров можно отнести всевозможные игрушки — трасформеры: человек— машина, человек – робот, человек— чудище. Взрослые словно забыли, что игрушка — это не просто забава. Она закладывает в душу ребенка первоначальные понятия добра и зла. И опасно, если это происходит в игре с негативным героем. Любое проигранное ребенком действие способно воспроизводить себя в реальности. Игрушка программирует поведение ребенка. И важно понимать, как воздействует игрушка и что за программу она в себе несет.

Взять наши добрые кубики со сказками, мозаику, строительный конструктор. Эти игрушки доказали свою занимательность и воспитательную ценность многими поколениями детей, развивая интеллект, сообразительность, приучая к терпению, тренируя мелкую моторику руки.

Что можно сказать про мягкую игрушку? Ее главное назначение — дарить малышу нежность.  А что продается у нас в “Детском мире”? существа неизвестных пород, невообразимой кричащей окраски, ни одной  не хочется взять в руки, погладить.  Или взять огромную черную обезьяну свирепого вида, сидящую на пальме – если она попадет в спальню ребенка, то ночные страхи и невроз ему обеспечены!

Давайте посмотрим на наши современные Барби. У девочек дошколят силен инстинкт материнства, он находит свое воплощение в игре с куклой, которую хочется нянчить, лечить, укладывать спать, кормить, катать в коляске. А Барби надо одевать, раздевать, приобретать для нее все новые вещи. Образ жизни ее – это бесконечные наряды, развлечения, смены партнеров. По отношению к кукле девочка почувствует себя горничной, в лучшем случае подружкой, а не мамой.

Какие же игрушки нужны нашим детям? Несомненно, у ребенка должен быть определенный набор игрушек, способствующих развитию его чувственного восприятия, мышления, кругозора, позволяющих ему проигрывать реальные и сказочные ситуации, подражать взрослым.

Игрушки из реальной жизни. Кукольное семейство (может быть и семья зверушек), кукольный домик, мебель, посуда, машины, лодка, касса, весы, медицинские и парикмахерские инструменты, часы, стиральные машины, плиты, телевизоры, мелки и доска, счеты, музыкальные инструменты, железные дороги, телефон и т. д.

Игрушки, помогающие "выплеснуть" агрессию. Солдатики, ружья, мячи, надувные "груши", подушки, дикие животные, резиновые игрушки, веревки, скакалки, молотки и другие инструменты, дротики для метания, кегли и т. д.

Игрушки для развития творческой фантазии и самовыражения. Кубики, матрешки, пирамидки, конструкторы, азбуки, настольные игры, разрезные картинки или открытки, краски, пластилин, мозаика, наборы для рукоделия, нитки, кусочки ткани, бумага для аппликаций, клей и т. д.

Для 2-летних очень хороши большой разноцветный мяч, который не закатывается под мебель, 7-8-составные пирамидки, мягкие, пушистые игрушки, которые дети уже не тянут в рот, а вот засыпают с ними очень хорошо. Большая пластмассовая машина или коробка уже с этого возраста будет приучать ребенка к аккуратности, самостоятельности, так как в них должны складываться после игры кубики, мячики, резиновые и мягкие игрушки. Хорошо, если уже в этом возрасте у малыша будет свое игровое место в квартире, а у игрушек тоже свой домик.

К трем годам набор игрушек расширяется. К ярким, разноцветным, с четкой формой игрушкам прибавляются простейшие конструкторы ("Волшебный сундучок", "Сюрпризное яйцо"), которые малыши собирают вместе со взрослыми, всегда при этом испытывая удовольствие и восторг от того, что из странных кусочков может получиться замечательная, понятная ребенку фигура-игрушка. На этом возрастном этапе ребенок начинает активно включаться в мир реальных жизненных ситуаций, узнает, что люди заняты в жизни работой и имеют разные профессии. Поэтому чаще всего ребенок выбирает сюжеты для ролевых игр из той жизни, которая его окружает. Дети играют в "дочки-матери", "в папу и маму", в "магазин", "доктора", "детский сад" и т. п. Игрушки в этом возрасте увеличиваются в размерах (большая кукла, большой медведь и т. д.). Правильной будет покупка парикмахерских наборов, чайных и столовых сервизов, принадлежностей доктора Айболита, мебели и других предметов, отображающих различные стороны реальности.  Основное требование - "бытовые игрушки" должны быть похожи на "оригинал" и быть достаточно прочными.

К четырем годам ролевая игра становится основным видом деятельности ребенка. Усложняется содержание игры, многие игрушки становятся ненужными, так как детская фантазия способна превратить конкретные предметы в воображаемые. Так, карандаш может стать волшебной палочкой, зеленые листья - деньгами, нарисованные орнаменты на бумаге - коврами в кукольной квартире. Именно поэтому в таком возрасте наибольшую пользу ребенку принесут не покупные дорогие игрушки, а сделанные своими руками вместе со взрослыми.

Крупные игрушки к пяти годам постепенно перестают занимать ребенка и перемещаются из игровой зоны на кресла, кровати, шкафы. А вот наборы зверушек, солдатиков, кукольных семей завоевывают интерес и эмоции ребенка. Появляется большая возможность для проигрывания разных вариантов с одними и теми же игрушками; у детей развивается фантазия и воображение, мышление перестает быть конкретным, а эмоциональный мир обогащается.

Шестилетнему ребенку полезнее и интереснее не статичные и конкретные игрушки - он будет рад необычному конструктору, моделям кораблей и самолетов, красивым фломастерам и занимательной настольной игре, разборному роботу-трансформеру, набору для шитья и вязания. Детям очень нравятся игрушки, сделанные собственными руками, особенно, если они становятся полезными для других. Дети любят в этом возрасте делать игрушки-подарки (кухонные прихватки, салфетки, украшения). Радость и гордость вызывает в ребенке тот факт, что он умеет делать добро окружающим и любимым людям. Поэтому любое желание ребенка что-то смастерить, сшить, склеить и кому-то подарить должно приветствоваться родителями, если они хотят развить в ребенке трудолюбие, усидчивость и желание что-то в жизни давать другим.

Удачи Вам и Вашим детям!

 

Лечение любовью

Если ребенок приболел, сильно устал, у него нарушено поведение, можно попробовать использовать внушение. Давно известно, что дети очень внушаемы. Но, к сожалению, такую особенность их психики взрослые часто используют во вред. Даже любящая мама может внушить ребенку страх, неуверенность в себе, плохое поведение своими словами. «Вечно ты копаешься», «Катя у нас – жадина», «Не подходи к собаке – укусит», «Ой, какая ты бледненькая!», «Давай я сам, все равно не сможешь» - это лишь немногие негативные установки, которые мешают полноценному развитию малыша. А ведь можно использовать свое влияние на ребенка с пользой! Вместо того, чтобы внушать малышу, какой он плохой, глупый и нелюбимый, попробуйте дать ему установку на хорошее поведение: «Какой ты молодец!», «Ты здоровый и сильный», «У тебя все получится», «Я в тебя верю»…

Можно использовать простейший гипноз и во сне. Когда ребенок спит, тихо сядьте рядом и говорите!

Говорите, как вы его любите, какой он хороший, умный, красивый.

Можно заранее подготовить предложения – установки: «Завтра ты будешь спокойным, хорошо покушаешь», «Ты быстро выздоровеешь, завтра температура снизится, станет легче дышать», «Ты станешь меньше плакать и капризничать»… Старайтесь, чтобы установки были предельно четкими и конкретными. Таким образом, Вы настраиваете организм ребенка на благотворительные изменения. Для получения результата необходимо проводить такие «сеансы любви» регулярно. Важно, чтобы Ваше настроение соответствовало моменту. Не начинайте сеансы, если чем-то недовольны, рассержены, устали. Вы должны говорить искренне, чувствовать к ребенку нежность, любовь, желание помочь. Не говорите слишком громко и эмоционально, чтобы не разбудить ребенка. Попробуйте! Может быть, Вам подойдет именно такой способ выражения любви и заботы?

Вам нужно эффективно  пресечь недопустимое  поведение вашего ребенка?

А знаете ли вы, что крик, направленный на маленького ребенка не является безобидным сотрясением воздуха? По сути это то же, что физическое наказание. Дети воспринимают его как своеобразное словесное битье. Крик как форма донесения информации детям не нравится. Многие даже говорят, что «можно шлепнуть два раза, в угол поставить и все. Не ругать, просто в угол поставить».

А можно даже ремешком

Воспитание по принципу «бью и люблю» не принесет свои плоды. Да, на какое – то время ребенок становится послушным и тихим. Но только на время, пока над ним господствует страх. Физические наказания становятся для ребенка нормой, которую дети потом переносят на взаимоотношения со сверстниками. А те, кто не бьет, оказываются не авторитетом (например, педагоги). А вспомните, какие чувства вы испытывали в своем детстве, когда вас наказывали физически?

А может не ругать, а поставить в угол?

И детьми, и родителями такой способ наказания воспринимается, как довольно действенный, но при этом дети часто отмечают, что в угол их отправляют, толкая и шлепая. Да, действительно эта форма наказания служит для временной изоляции нарушителей порядка и дисциплины. Но применяя, его родители не учитывают время изоляции. А, тем не менее, количество минут удаления ребенка должно быть соразмерно его возрасту. Так если ребенку 4 года, то удаление должно быть не более чем на 4 минуты.

 

Искусство быть родителем

 

1. Ваш малыш ни в чем не виноват перед Вами. Ни в том, что появился на свет. Ни в том, создал Вам дополнительные трудности. Ни в том, что не дал ожидаемого счастья. Ни в том, что не оправдал вашего ожидания. И Вы не вправе требовать, чтобы он разрешил Вам эти проблемы.
2. Ваш ребенок – не Ваша собственность, а самостоятельный человек. И решать до конца его судьбу, а тем более ломать по своему усмотрению ему жизнь Вы не имеете права. Вы можете лишь помочь ему выбрать жизненный путь, изучить его способности, интересы и создать условия для их реализации.
3. Ваш ребенок далеко не всегда будет послушным и милым. Его упрямства и капризы так же неизбежны, как сам факт его присутствия в семье.
4. Во многих капризах и шалостях малыша повинны Вы сами, потому что вовремя не поняли его, не желая принимать его таким, какой он есть.

Вы должны всегда верить в лучшее, что есть в вашем малыше. Быть уверенным в том, что рано или поздно это лучшее непременно проявится.

 

Консультация для родителей «Как помочь тревожным детям? Как преодолеть тревожность?»

Тревога – это эпизодические проявления беспокойства, волнения. Тревожность – устойчивое состояние проявления тревоги.

Причины возникновения тревожности:

I.       Большинство ученых считают, что одна из основных причин возникновения тревожности кроется в нарушении детско-родительских отношений:

1.      Противоречивые требования, предъявляемые взрослыми.

2.      Неадекватные требования (чаще всего завышенные). Например, родители неоднократно повторяют ребенку, что он неприменно должен быть лучшим, отличником. Такие родители не хотят смириться с тем, что их ребенок получает не только «Хорошо» или «5», и требуют с ребенка не возможного для него.

3.      Негативные требования, которые унижают ребенка, ставят его в зависимое положение. Например, если ребенку говорят: «Если ты расскажешь мне, как вел себя старший брат в мое отсутствие, я не скажу папе, что ты меня не слушался» и т.п.

4.      Одной из причин тревожности у ребенка является недостаток тепла, ласки со стороны взрослых. Причем этот недостаток могут испытывать даже дети из внешне благополучных семей. Поэтому, любой шаг на встречу ребенку, похвала, ласка помогают ему, создают чувство комфорта и защиты.

II.      Тревожность ребенка во многом зависит от уровня тревожности окружающих взрослых. Высокая тревожность родителей передается ребенку. Уровень тревожности ребенка возрастает, если взрослые не удовлетворены своей работой, жилищными условиями, материальным положением.

III.     Авторитарный стиль воспитания также способствует повышению тревожности у ребенка.

IV.    Менее тревожные дети в тех семьях, где к ним доброжелательно относятся. В тех семьях, где часто возникают конфликты, повышается тревожность и у детей.

 

ПРОФИЛАКТИКА ТРЕВОЖНОСТИ

Рекомендации родителям

1. Общаясь с ребенком, не подрывайте авторитет других значимых для него людей (воспитателей, бабушки).

2. Будьте последовательны в своих действиях, не запрещайте ребенку без всяких причин то, что вы разрешали раньше.

3. Учитывайте возможности детей, не требуйте от них того, что они не в состоянии выполнить. Если ребенку с трудом дается какое-либо занятие, лишний раз помогите ему, поддержите его, а при достижении даже малейших успехов не забудьте похвалить.

4. Доверяйте ребенку, будьте с ним честными и принимайте его таким, какой он есть.

5. Чаще играйте со своим ребенком, общение и совместные игры с родителями укрепляют его веру в свои силы, возможности, развивают чувство гордости и достоинства.

 

Консультация для родителей Монстры и детский сон.

 

Вы в детстве тоже боялись, что под кроватью живет монстр? Подтыкали одеяло со всех сторон, сжимаясь в комочек от страха? Ваши руки и ноги сковывал ужас, а ладошки покрывались холодным потом? Вы выросли и совсем уже забыли, каково это... пока однажды вечером ребенок не напомнил вам.

«Я не могу уснуть, я боюсь». В ответ на эти жалобы мы терпеливо включаем свет в комнате, показываем, что бояться некого и нечего, так как в детской очень уютно и нет никого постороннего.

Но дети продолжают бояться. Из раза в раз повторяются ночные кошмары и слезы. Какие существуют пути решения этой проблемы?

Монстры, уходите прочь!

Родители во всем мире прибегают к различным методикам и находят нестандартные решения, чтобы помочь ребенку преодолеть страх перед монстрами и избавиться от ночных кошмаров. Приведем примеры самых успешных методов:

1. Волшебное слово. Им может стать любое слово, главная его особенность в том, что оно обладает особой силой отпугивать непрошеных гостей от детской кроватки. Если его знаешь, то тебе не страшны никакие чудища, ведь это слово работает всегда безотказно!

2. Наклейка «Монстры, уходите прочь!». Наклейка на дверь в детскую также способна преградить дорогу собирающимся на экскурсию чудовищам. Любое неизвестное существо, увидев такую надпись, ни за что не сунется внутрь.

3. Бравый дружок. Это игрушка, специально обученная защищать детей по ночам. Плюшевый друг прошел курс специальной подготовки в школе антимонстров и готов сразиться с любым страшным существом из сказки, мультфильма или кино. Под его присмотром совсем не страшно засыпать, ведь Бравый дружок чутко оберегает сон своего хозяина.

 

4. Спрей «Антимонстр». В чистый пульверизатор налейте воды и добавьте пару капель ароматического масла, обладающего успокаивающим свойством: лаванды, хвои, аниса, шалфея. Для большей убедительности вы можете сделать такой спрей вместе с ребенком, рассказывая попутно, какими специальными действиями обладает то или иное масло. После купания и перед сном вместе с ребенком распылите спрей на все сомнительные, по мнению малыша, места: углы, дверь, окно, под кроватью.

5. Пластырь «Против монстров» Обычный пластырь, приобретенный в аптеке, с изображением супергероев или любимых персонажей мультфильмов, наклеенный на ночь, например, на пятку малышу, способен оградить и защитить кроху от самых страшных фантазий.

Предоставьте решение малышу

В ситуации, когда никакие убеждения и предложения не работают, и ребенок продолжает жаловаться на ночные страхи, попробуйте другую стратегию.

Позвольте малышу самому решить свою проблему. Мы расскажем вам о родителях, которые помогли своим детям именно таким образом и решили проблему боязни темноты раз и навсегда.

История первая

Четырехлетний Леня плохо засыпал, мог проснуться в слезах, долго не успокаивался. Родители очень устали от такого поведения сына и уже отчаялись. Пока однажды они не спросили его, что нужно сделать, чтобы в конце концов отпугнуть монстров раз и навсегда?

- Нужно построить стену, - ответил малыш.

- А можно нам обойтись без кирпичей? - поинтересовался папа.

- Конечно! - ответил сын - Мы построим стену, которую будут видеть только чудища! И мы ее покрасим в коричневый цвет, потому что монстры его ненавидят, - добавил Леня.

Родители вместе с сыном взялись за постройку воображаемой стены вокруг кроватки. Складывали воображаемые кирпичи на воображаемый цемент. Наконец, Леня сказал:

— Отлично! Теперь нужно установить сигнализацию. Когда чудища будут наталкиваться на стену, будет срабатывать сигнализация, и отпугнет их.

С этими словами малыш убежал к игрушкам и вернулся с пустой банкой.

— Вот, в этой банке сигнализация, — объяснил Леня, вытряхивая воображаемую сигнализацию на только что построенную «стену». Затем малыш поставил банку возле кровати, чтобы можно было установить сигнализацию позже и в других местах.

В результате Леня сам нашел решение и способ его реализовать. Только тогда монстры ушли раз и навсегда.

История вторая

Оле два с половиной года. Она очень расстроилась, когда в семье появился младший братик. У девочки начались ночные кошмары, в которых она видела монстров, живущих во всех углах комнаты. Родители долго не могли найти решение проблемы, все способы отвергались малышкой или попытки реализовать их были безуспешны.

Тогда мама спросила у дочки, что нужно сделать, чтобы помочь ей. Как, по мнению девочки, можно избавиться от этих противных чудищ?

— Их нужно вымести. Веником, — уверенно заявила девочка.

Мама вернулась в комнату с веником, прошлась по всем углам, выметая монстров прочь. Затем вслед им пригрозила:

— Вот так! И не смейте возвращаться!

На следующий день Оля сама ходила по комнате с веником, «выметая» свои страхи. Так продолжалось около недели, затем ночные кошмары прекратились.

Чем это объяснить?

Порой, фантазия детей обескураживает, сбивает с толку и не поддается никакой взрослой логике. Иногда решение проблемы может подсказать только сам ребенок. Не бойтесь показаться смешными, сами обратитесь за помощью к малышу.

Поверьте в то, что страхи вашего ребенка — не шутки. Надеемся, что с нашими советами вы найдете удачный путь решения проблемы и поможете крохе навсегда избавиться от ночных кошмаров и ужасных монстров!

Монстры, уходите прочь!

 

Консультация для родителей

Недетские переживания: как не прозевать тревожные "звоночки".

 Самый жуткий сон родителей — услышать от своего ребенка, что он хочет умереть. Мысль о том, что любимейший на свете человек настолько несчастен, что готов расстаться с жизнью — ужасна и невыносима.

 Что делать, чтобы такого не произошло в вашей жизни и как быть, если вы уловили тревожные сигналы фатализма?

Наташа

 Мама одиннадцатилетней Наташи нашла записку дочери со словами: «Я бы хотела умереть», - и это встревожило ее не на шутку. Она и раньше замечала за дочерью некоторую скрытность и замкнутость. Особенно ярко это стало проявляться после того, как Наташу перевели в другой, более «сильный», класс.

 Жизнь бывает несправедлива. Только кому-то приходится столкнуться с этим раньше, чем остальным. Вы, как родители, — прекрасные люди, но вы не в силах защитить ребенка от нападок сверстников.

 Порой самые обычные причины могут спровоцировать конфликт и повлечь за собой непростые времена: новый коллектив, новые учителя, неравенство семейного достатка, неуверенность в себе и своей привлекательности, отчужденность, робость…

 Решение обратиться к специалисту за советом было принято тут же. Такие мысли у подростка встревожили бы даже самую безмятежную маму. И совершенно справедливо.

 Чего бы вы хотели от школы?

 Представьте, что ваш ребенок подвергается остракизму со стороны одноклассников: насмешки, унижение, нападки по любому поводу. Вы идете к классному руководителю и просите принять меры. С обидчиками проведен разговор, но ситуация не меняется. Вовлеченность учителя в сложную ситуацию кажется вам недостаточной. Ваши действия?

 

 Подумайте, чего бы вы хотели от школы? Вероятно, самый популярный ответ был бы: «Чтобы директор «надрал» обидчикам одно место». Опыт родителей, чьи дети подвергаются нападкам, показывает, что в случае коллективного ополчения одноклассников на одного ребенка мало шансов выиграть эту битву.

 План «Б»

 Опустить руки и пустить ситуацию на самотек — самое неверное решение, которое можно принять. Никакие учебные программы, рейтинги учителя и «сильные выпуски» не компенсируют переживания ребенка. Результаты тестов могут быть ошеломляющие, но какой опыт общения с людьми получит в таком случае ученик?

 Правильного совета в такой ситуации не существует, поскольку никто из нас не способен заглянуть в будущее и мы не знаем наперед, какое решение будет лучшим. Мы просто делаем что-то или не делаем, получая некий результат.

 В случае с Наташей планом «Б» стала смена школы. Она перешла в другую школу: чуть дальше от дома и менее именитую. Но в ней она почувствовала себя гораздо лучше, нашла друзей и успешно вошла в учебный процесс. Ведь независимо от ситуации счастливые дети всегда учатся большему, чем несчастные.

 Мороженое

 Однажды семья из 4-х человек оказалась в огромном развлекательном лабиринте. Поначалу лабиринт им нравился, но через час и дети и взрослые уже утомились искать выход. Папа предложил покинуть лабиринт через одну из «спасательных» дверей.

 Это был вариант для сдавшихся. На такое предложение мама возразила, что не хочет сдаваться и готова продолжить, чтобы пройти головоломку до конца. Решение оставили за детьми: хотят ли они еще 40 минут блуждать по бестолковому лабиринту, чтобы выйти с другой стороны и гордиться тем, что они чего-то достигли. Или им хочется оставить все как есть, выйти через дверь для сдавшихся и съесть вкусное, прохладное мороженое для беглецов.

 Дети решили, что мороженое для беглецов — это то, что им сейчас нужно. Возможно, тут вы возразите, что такой подход научит детей убегать от проблем? Конечно научит. Но, знаете, иногда, в процессе упорной борьбы за что-то стоит остановиться и спросить себя: стоит ли упорство крови и пота или лучше сдаться и съесть мороженое? Такая капитуляция не учит нас сдаваться во всех сложных ситуациях, но помогает относиться к ним по обстоятельствам.

Как предупредить кризис

 К сожалению в нашей жизни всегда присутствует доля стервозности. Находятся обидчики, готовые словом снять с тебя кожу заживо. Это не самый замечательный аспект человеческой природы, но, если можно так сказать, «естественный».

 Вы не сможете вечно оберегать ребенка от подобных вещей, а, значит, должны научить его необходимым навыкам выживания:

 1. Научите выдержке.

 Закалить характер и научить выдержке — святая обязанность родителя. А иногда это все, что вы можете сделать, поскольку «жизнь — не сахар». Не стоит кидаться каждый раз с кулаками на обидчика. Показательным примером выдержки и самообладания для ребенка может стать Марти Макфлай из приключенческой трилогии «Назад в будущее».

 2. Запишите ребенка в секцию единоборств.

 Девочки и мальчики должны знать основы самообороны не только для практического применения, но и потому, что знание своих возможностей наделяет человека уверенностью. Уверенный в себе человек попадется на крючок хулигану с меньшей вероятностью.

 3. Сделайте дом безопасной гаванью.

 Дом — это то место, где можно расслабиться, спрятаться и забыть обо всех неприятностях. Не обременяйте ребенка своими проблемами. Не заставляйте быть свидетелем взрослых ссор и недовольств. Оставляйте за порогом свое плохое настроение и тому же учите ребенка.

 4. Разговаривайте.

 Это самое главное: вы должны разговаривать с ребенком, чтобы быть в курсе всех событий. В мире малыша дружба и союзы быстро меняются, и, временами, это сбивает с толку. Однако наберитесь терпения и продолжайте разговаривать.

 5. Советуйте.

 Слушайте, как ребенок рассказывает о своих делах в школе. Используйте любой шанс, чтобы помочь советом. Ведь хороший совет нужен не в 30, а в 7, 10 и 13 лет. Хороший совет — один из родительских даров, которые мы в силах передать детям.

 6. Вставайте на защиту.

 Если ребенка обижает задира — это повод преподать урок не только обидчику, но и его родителям. Не стесняйтесь позвонить и выразить свое недовольство сложившейся ситуацией. Апеллируйте к уязвимым местам, ведь даже у взрослого, хамоватого дядьки есть слабинка.

 Возможно, вы сочтёте всё это очевидным. Но удивительно, как часто родители не понимают элементарного, отвергают его или тянут с решением проблем так долго, что все лишь усугубляется. Если вы не пожалеете времени и будете интересоваться приливами и отливами в жизни ребенка, то скорее поймете, когда пора начинать беспокоиться.

 Как можно больше интересуйтесь жизнью ребёнка, но не стремитесь контролировать все его шаги. Советуйте, помогайте, направляйте. Но будьте маяком, а не поводырём!

 

Консультация для родителей "Непослушание, упрямство, капризы…"

Как часто родители сталкиваются с этими проблемами в воспитании детей! И как порой трудно найти ту тропинку, которая ведет к полному взаимопониманию: родитель-ребенок. Ведь еще недавно ребенок нуждался лишь в улыбках, приветливых интонациях, ласковых прикосновениях, и вдруг – он уже жаждет быть понятным, ищет отклика. Прежде спокойный и послушный ребенок, который с удовольствием слушал сказки, пытался заслужить поощрение родителей, вдруг становится непонятным и упрямым. Он отказывается даже оттого, что ему всегда нравилось. Как с этим справиться, как понять? Упрямство – это участь гордых детей, своеобразная защитная реакция ребенка, умеющего чувство собственного достоинства. Упрямство – это броня против влияния взрослы, протест против зависимости от родителей.  И если Вы авторитарно пытаетесь такую зависимость завоевать, подумайте о личности ребенка, ведь Вы можете ее сломать. Поэтому в любой семье должны понять, что бы как можно раньше заглушить их, найдя с ребенком какой-то общий язык, на время, вспомнив свое собственное детство.

Скорее всего, корни детского упрямства в своеобразном нивелировании личности, которым мы, сами того не осознавая, пытаемся усреднить и даже стандартизировать неповторимо – нестандартного ребенка, стремясь, все время втискивать его поступки и желания в прокрустово ложе придуманных когда-то нами, взрослыми людьми, бесчисленных правил и норм поведения в обществе. Ох, как мы ждем, чтобы он был похож на всех. И чем скорее он станет маленьким всезнающим старичком, тем явственнее плоды нашего воспитания.

Но надо ли действительно торопить события и заставлять ребенка бежать наперегонки с самим собой? Ведь малыш упрям оттого, что весь пронизан наивным эгоизмом желания. Желание для него – самое главное, но раннем возрасте у дошкольников желание переменчивы. А переменчивость желаний все время раздражает взрослых.  Стремление не подчинятся старшим, ведет к негативизму. И ребенку обычно все равно, что делать, лишь бы это было  наперекор тому, что хочет взрослый. Но если воспитание в такие моменты будет направлено только на то, чтобы уничтожить ростки ненужных, но, по вашему мнению, качеств ребенка, срабатывают психологические механизмы защиты, превращая вашего малыша в «вещь в себе».

А ведь из эгоизма в дальнейшем формируется самоуважение, а из упрямства – настойчивость. Поэтому любое новое требование к ребенку должно быть, прежде всего, разумным и соответствовать степени его психологического развития и осознанию необходимости этих требований.

Ведь не понятно, кто упрямее – родители, весь день твердящие: «Ты должен, должен… ты обязан… тебе необходимо …», или ребенок, упорно протестующий все время против «обязан», против «должен», хотя бы  в силу того, что это «должен» он просто еще не может выполнить. Он не созрел пока для этих требований, он только маленький росточек… К тому же прошлый его, хоть малый, но все-таки жизненный опыт подсказывает ему совсем другое. С родителями что-то произошло: еще недавно все желания его Вы выполняли почти мгновенно. Теперь он стал самостоятельным, все может делать сам, а Вы не разрешаете ему, пытаясь объяснить, что как желаемое, так и возможное не одинаковые, а совершенно разные вещи. Но это он осознает гораздо позже, а пока все будет делать только так, как сам считает нужным, как будто Вам назло, особенно когда Вы что-то запрещаете ему. Ведь ничего, пожалуй, нет заманчивей на свете, чем попытаться сделать то, что делать, оказывается «нельзя».

Дети не отдают себе отчета в том, когда они начинают капризничать, поэтому не понимают как контролировать подобное поведение. Когда ребенок начинает хныкать, возьмите его за руку и мягко скажите: «Ты капризничаешь. Пожалуйста, спроси тоже самое обычным тоном».

Удачи Вам!

 

Консультация «Ребенок рисует черным цветом: когда это норма, а когда бить тревогу?»

 

Частый тревожный вопрос и у мам, и у психологов. Ведь «чёрный» — это цвет страха, уныния, смерти, как кажется большинству. Такой весь негативный-негативный.

Начнем с того, что дети видят мир несколько иначе. Новорожденный вообще не различает цветов, воспринимает лишь контрастные сочетания – черное и белое, например. От 6 недель до 2 месяцев от роду кроха начинает видеть очертания предметов и свой первый цвет – красный. Постепенно он становится способен воспринимать и другие яркие цвета. К 3 годам малыш прекрасно различает синий, зеленый, желтый, в 3,5 года – черный, серый, коричневый.

Но ни в 1 год, ни в 2, ни в 3 ребенок при рисовании не выбирает краску целенаправленно. Иными словами, ребенку совершенно все равно, каким цветом раскрасить домик, машинку или портрет мамы, лишь бы краска была контрастной по отношению к листу бумаги. А какой цвет лучше всего видно на белом? Правильно! Черный!

Свое отношение к выбору цвета дети начинают менять к 4 годам. Вот тогда он уже он сам стремится рисовать красным, синим, зеленым и желтым. Поэтому рисование черной краской до определенной поры не должно настораживать родителей и вызывать у них опасения.

У детей, как правило, цвет – это просто цвет. Он не хороший, и не плохой. Мы сами наделяем цвета смыслом, эмоциональной окраской. Важно присмотреться, что именно рисует ребёнок (ёжики/волки/мишки/котики вполне справедливо могут изображаться чёрными) и при каких условиях был сделан рисунок. Активный интерес к рисунку поможет прояснить, что именно вкладывает ребёнок в своё творчество.

Дети до 3-4 лет могут много рисовать чёрным или коричневым только потому, что он самый «продуктивный». Например, макать кисть в чёрную краску нужно гораздо реже, он пишет дольше. Желтый же, наоборот надо постоянно добавлять на кисть. Чисто практический момент. Так же тёмные линии выглядят чётче, контрастнее, они как будто более настоящие. Детям очень важен процесс, они пробуют разные цвета проявляя себя. Для них большим открытием является это свойство цветов.

Какие могут быть причины у здорового ребенка рисовать картины в черных тонах?

Кризис 3 лет

В этом возрасте дети начинают проявлять невероятное упрямство, отрицание и даже негативизм. Если ребенок раньше заметил, что его творчество черной краской не вызывает у мамы восторга, озадачивает или даже пугает ее, он может решить для себя, что этот цвет маме не нравится. Тогда он намеренно будет раскрашивать картинку именно черным.

Начинающаяся болезнь или ненастная погода

У детей от 1 года до 5 лет очень развита чувственная сфера. Но не все малыш может выразить при помощи слов, как это делают взрослые. Если ребенок чувствует, что начинает заболевать, у него недомогание, он, еще не понимая толком происходящего, может начать выражать свое самочувствие в рисунке.

А если за окном грязь, слякоть, и преобладают серые, черные, коричневые цвета, то он просто может изображать все, как есть – грязное, черное, мрачное.

Ни в случае начинающейся болезни, ни в случае реакции на погоду нельзя говорить о нарушениях психоэмоциональной сферы у ребенка, если он рисует в траурных тонах.

Развитая фантазия

Часто дети, рисуя, одухотворяют картину. Они искренне верят, что изображенный домик — самый настоящий, или в нарисованной коробке можно что-то хранить. Если малыш закрашивает рисунок черной краской, он, вероятно, так пытается спрятать что-то в домике или коробке. Чтобы понять это, достаточно спросить его, что спрятано за чернотой? Для ребенка имеет значение не цвет, а информативное содержание его картины.

Темная одежда

Малыши, которым мамы покупают практичные темные вещи, чтоб меньше пачкались, чаще изображают на своих рисунках мир в черном цвете. Почему так происходит? Да просто они любят рисовать черным, поскольку привыкли ассоциировать себя с темным, а рисунок для крохи — частичка себя.

Кстати, психологи утверждают, что дети, в гардеробе которых преобладает темная гамма, болеют чаще своих ярко одетых сверстников. Рекомендация тут одна – меняйте ребенку цвет одежды, и общий тон его художественных изысков обязательно станет ярче.

В каких случаях волноваться?

• Если помимо рисунков черной краской ребенок демонстрирует другие странности в поведении. Например, рисует «черноту» и при этом почти не контактирует со сверстниками, взрослыми (кроме родителей), страдает ночными кошмарами, проявляет агрессию по отношению к животным и людям.
• Если ребенку уже 10 лет, а он продолжает рисовать черной краской, это может говорить о нарушениях психологического плана.
• Если в рисунках ребенка преобладают агрессивные сюжеты – война, убитые люди, перечеркнутые черным лица, повторяющееся сочетание черного и красного цветов.
• Если ребенок всегда рисовал яркие картины, а после каких-то определенных неприятных ситуаций в жизни начал использовать в своем творчестве только черный цвет, это может быть проявление послестрессового синдрома.

Нередко цветовые тесты пытаются проводить в детских садах «умные» и «образованные» психологи с «многочисленными рекомендациямим». Этого нельзя делать! Каждый, кто изучал возрастную психологию в университете, как дважды два знает, что тестировать дошкольников тем же методом Люшера – неинформативно. И уж тем более делать какие-то негативные выводы на основе черно-белого творчества дошкольника!

Единственная допустимая диагностика по рисунку имеет право на существование при подготовке к школе. Школьный психолог может попросить шестилетнего ребенка нарисовать свою семью, например, или себя самого. И вывод будет делать строго ограниченный – умеет ли малыш рисовать пропорционально, и хорошо ли развита у него рука для последующего письма. И никаких тебе «рисует черным – значит, маньяк!».

Если ребенок рисует маму в черном цвете, себя, кота Ваську и соседку тетю Катю и при этом остается жизнелюбивым и позитивным ребенком, любит маму и кота, не боится соседку, ничего страшного, как мы уже выяснили, нет. Просто так ему больше нравится. Но если у крохи конфликт с кем-то из членов семьи и изображать черным он начинает именно этого человека, стоит обратиться за консультацией к детскому психологу или арт-терапевту.

В большинстве случаев ребенок рисует черным, потому что ему так нравится

Как выяснить, что ребенок имел в виду, создавая черную картину? Да очень просто. Детально расспросите его о сюжете рисунка. Выясните, кто, почему и зачем изображены на ней. Задавайте наводящие вопросы, чтобы чадо смогло более конкретно сформулировать мысли. И если ребенок сумеет рассказать, то по поводу бессознательного выбора черной краски переживать не стоит.

Впрочем, если малыш начал рисовать черным после какого-то стресса, не спешите записывать его в число депрессивных, страдающих людей. Рисунок для ребенка – способ выхода внутренней энергии. Не исключено, что по прошествии нескольких дней гамма изменится на более яркую.

Если «темный период» в творчестве затянулся и появились физические признаки неблагополучия малыша, проконсультируйтесь со специалистами. Они с помощью дополнительных методик смогут выяснить, что произошло и как помочь юному художнику.